Mac 看 LinkedIn Learning：怎样对照原文和译文学习？

先说结论

想用两种语言学习 LinkedIn Learning 课程，先检查课程自带的字幕和文字稿。翻译字幕帮助理解意思，英文文字稿帮助保留原始术语。如果这些选项不能提供合适的阅读布局，再考虑为 Mac 正在播放的课程声音添加个人双语字幕窗口。

LinkedIn Learning 已经有翻译字幕。这里要解决的是：学习软件、商业或技术课程时，怎样在理解讲解的同时记住原文术语。Alison Workspace 可以同时显示识别原文和可用的翻译，前提是能访问播放音频；需要 macOS 15 或更高版本，以及 Apple 芯片 Mac（M1 或更新型号）。

先检查课程自带的语言选项

打开准备学习的具体课时，查看字幕语言，再听一下讲师实际使用的语言。用目标语言讲授或配音的课程，与英语音频配翻译字幕的课程，学习体验并不相同。

LinkedIn 的字幕说明介绍了翻译字幕课程库，并指出公司提供的访问权限可能受所购语言套餐影响。具体课程、账户及当前播放器选项，比一份笼统的支持语言清单更有参考价值。

如果原生播放器已经能让你舒适地对照两种语言，直接使用即可。本文不假定所有账户都缺少同时显示双语的方式，也不认为一定需要增加一个应用。

用文字稿找回原始术语

在电脑上的课程页面中，查看播放器下方有没有 Transcript（文字稿）。可用时，你可以搜索术语并跳回相关讲解。LinkedIn 的官方步骤也说明，部分课程没有文字稿。

选择一个想掌握的术语，搜索并重听它前后的解释。有时翻译字幕已经说明了意思，却隐藏了你以后需要在软件菜单、文档或工作交流中认出的英文表达，这时原文尤其有用。

例如，你可能看懂了“范围蔓延”的解释，但仍需要记住英文说法“scope creep”。这只是学习示例，不是在描述某一门具体课程。可以记录原文、自己的简短解释和课时位置，以后方便返回核对。

选择足够帮助理解的阅读方式

• 整体听得懂，偶尔漏掉术语 — 可以先这样做: 使用原文字幕和文字稿搜索
• 需要帮助理解整段讲解 — 可以先这样做: 使用课程提供的翻译字幕
• 想同时看到原文和译文 — 可以先这样做: 先检查原生布局，再考虑个人双语窗口
• 看不懂画面里的按钮、公式或代码 — 可以先这样做: 暂停并检查课程材料本身

音频字幕识别的是讲出来的话，不会自动读取代码、翻译幻灯片文字，也不会判断讲师指的是哪个按钮。即使口头讲解翻译正确，画面里的操作也可能仍需单独确认。

需要时设置个人双语窗口

对于允许你播放和处理的课程，可以按以下步骤尝试：

1. 在 Mac 上播放课时，确认听得到讲师的声音。
2. 打开 Alison Workspace，选择系统声音作为输入。
3. 授予所需的系统音频权限，并准备识别资源。
4. 将识别语言设为讲师实际说的语言，例如英语。
5. 单独选择希望阅读的语言，准备可用的翻译资源。
6. 同时显示原文和译文，用一小段完整讲解检查效果。

收听课程声音不需要开启麦克风。暂停其他音频，把字幕窗口放在播放器旁边，避免挡住演示和练习操作。如果平台原生字幕和新窗口让注意力过于分散，就保留最容易跟上课程的一种布局。

Alison 不会登录 LinkedIn Learning 账户，不会修改课程字幕，也不会翻译练习文件。课程访问权限依然有效；如果单位限制使用额外的处理工具，应先确认允许的范围。

一次理解一个解释、完成一个动作

以能兼顾演示和说明的速度观看一小段内容，在有意义的步骤处暂停，用自己的话解释这一步做什么。用原文核对术语，在跟不上意思时借助译文。

随后在课程练习或自己的获准练习材料中完成这个动作。如果不知道讲师刚才操作了什么，仅仅觉得翻译“听起来合理”还不够。文字稿可用时，可以通过它返回那一段重看。

为反复出现的词建立一份小词表：保留原始拼写、当前语境下的解释和课时位置。不要把每个译词都当成永久固定的一一对应关系，同一个常用词在专业课程中可能有特定含义。

先核对识别，再判断翻译

术语看起来不对时，把识别原文与音频、课程文字稿和画面材料对照。如果原文已经听错，切换目标语言通常不能解决问题。如果原文正确但译文别扭，就在笔记里保留原始术语，并根据上下文理解。

特别检查软件名、命令、单位和否定指令。“不要启用这个设置”不能变成“启用这个设置”。等讲师说完后再读完整句，也有助于避免过早依据仍在变化的翻译行动。

Alison 有词汇相关功能，但效果取决于识别路径，不保证每个课程术语都能正确识别。人名和专业术语指南说明了识别提示与文字替换的区别。

分开排查权限、声音和翻译

课时无法打开时，应向 LinkedIn 或单位确认账户和课程访问权限。字幕应用不能解锁课程。

课程能播放、Alison 却没有原文时，检查系统声音输入、权限、识别资源，以及实际浏览器和输出设备。原文有了、译文没有时，再检查翻译资源和语言对。某些受保护的播放路径可能无法捕获声音，不能因为另一个视频可用，就认定所有课程都能用。

如果只是画面上的文字太多，可以减少同时阅读的信息。对于某个课时，原生字幕加偶尔查看文字稿，可能比一直读双语更合适。

留下有用的笔记，并验证自己学会了什么

用自己的话保存精简笔记，同时保留需要记住的原始术语。有课程访问权限不等于可以公开转载文字稿，个人自动字幕也不应被当成讲师审核过的正式文本。

资源准备好后，Alison 支持的识别和翻译在本地运行。课程平台仍使用自己的网络和账户服务，Alison 的本地文字历史也会保留到你删除。导出笔记时，还应留意保存和分享的位置。

先在一个课时上试用，再决定是否用于整门课程。真正有用的结果是：你能解释和完成课程中的任务，同时认得其中的原文术语。

文中 LinkedIn 官方资料核查于 2026 年 10 月 28 日。产品范围依据 Alison Workspace 说明及项目文档；本次未使用特定 LinkedIn Learning 账户或受保护课程进行播放测试。